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新闻编辑马工程课后答案

[] [] [] 发布人:顺才学习网   发布日期:2020-07-31 22:57   共 10 人浏览过

马工程《新闻编辑》笔记和课后习题详解

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试看部分内容

绪 论

0.1 复习笔记

【知识框架】

【考点难点归纳】

考点一:新闻编辑的研究对象、发展历史与理论成果 ★★★

1新闻编辑的研究对象

(1)新闻编辑的含义

新闻编辑工作。是新闻媒体在新闻内容生产进程中进行的有关决策、组织、加工、设计、制作等专业性工作的总称。

新闻编辑人员。指在新闻机构中担当新闻编辑工作的专业从业人员。

(2)新闻编辑的研究对象

新闻编辑工作的原理、规则和操作技术。

新闻编辑人员的技术本领、知识结构和专业素质。

2新闻编辑的产生与发展

(1)早期产生

1815年,来华传教士创办报刊《察世俗每月统记传》。开启了中国现代意义的新闻编辑实践,是后来报刊大众化的铺垫。

1861年,《上海新报》创办。实行分版分栏的固定编排,产生了初始的报刊新闻编辑规范。

(2)《时务报》时期

新闻编辑业务有了更大的发展,主要表现在:报纸双面印刷,文章句读加点,版面分栏编辑,增列导读目录,提倡简洁文风,外地要闻须用电文稿等。

(3)五四新文化运动时期

中文报刊完成了由近代到现代的转变。在《新青年》的影响下,新老报刊多改为白话文,使用西式标点。报纸版面编排方面,产生了多种分栏形式,头版头条由“大总统令”改为国内外重大新闻,并开始重视标题制作。一些大报进行了副刊革新,从不足一版增添为多版。

(4)新文化运动后

报纸编辑业务进一步创新,例如:《民生报》主张“小报大办”“精选精编”,采用“重视言论、竞争消息、广用图片”编辑方针,受到读者支持;《申报》改革了评论和副刊的编辑业务,助力该报进入鼎盛时期。

(5)抗日战争时期

中国共产党集中力量办报(《新华日报》《解放日报》),并成立了延安新华广播电台。在我党创办的各类新闻媒体中,新闻编辑工作都表现出以下主要特点:密切配合党的工作、积极做好宣传联动、坚持群众办报、坚持艰苦奋斗的优良作风。

(6)新中国成立后

党对私营报纸进行了接收、改造和重组,并保留了有进步倾向的报纸,形成了以党报为主体的新媒体格局。1956年,全国报刊先后改为横排。这期间的重点工作为典型宣传报道

但在服务政治运动时,尤其是“文革”间,新闻编辑工作出现了失误,报纸的政治宣传功能被极端化,内容严重同质化,报道风格浮夸化。

(7)改革开放后

报业发展逐步进入黄金期,新闻编辑业务中增加了新闻媒介定位、新闻产品设计、新闻报道策划等新内容。广播电台、电视台也开展改革,电子媒体在新闻竞争中拥有独特优势。新闻媒体中还增添了新闻网站这一新形式。

(8)21世纪以来

互联网与数字技术对新闻传播产生了愈发强大的影响,媒体形态和新闻产品日新月异,快速创新,许多重要新闻媒体纷纷积极向全媒体集团转型,并取得了丰硕成果。

(9)当今社会

主流趋势是媒体融合移动传播。在传统媒体的转型探索中,出现了微博编辑、数据新闻编辑、视频编辑等新的新闻编辑岗位,新闻编辑的工作流程也从单一的报纸、广播、电视新闻生产模式转向同时为多种媒介生产内容的融合新闻生产模式。新闻传播越来越多地应用到技术手段:H5技术、虚拟现实技术、增强现实技术等。

3新闻编辑研究及主要成果

(1)近代报业初期

办报者发表了许多报学专论,例如《申报》上的《论新闻日报馆事》《论报纸体裁》。梁启超在《本馆第一百册祝辞并论报馆之责任及本馆之经历》中提出四项办报原则:“宗旨定而高”“思想新而正”“材料富而当”“报事速而确”,概括了当时报纸的编辑业务。

(2)1918年:北京大学新闻学研究会成立

徐宝璜主讲新闻学,讲稿《新闻学大纲》中有“新闻之编辑”一章,第二年研究会改组后,他又增开一门“报纸编辑”课。

(3)20世纪中下旬

1982年郑兴东等学者编著的《报纸编辑学》和1985年叶春华编著的《报纸编辑》,在高校广泛运用,产生较大影响。

(4)改革开放后

研究者对社会主义市场经济新时期新闻媒介的定位、新闻产品的设计、新闻报道的策划与组织等重要编辑工作内容的实践进行了理论总结。与此同时,一批研究网络媒体与移动新媒体编辑实践的专著、教材与论文产生了。

(5)21世纪以来

“全国普通高等教育规划教材建设工作”这一国家规划项目为新闻编辑领域的多部教材提供了立项支持,这些教材对我国新闻编辑教学产生了积极影响。

考点二:马克思主义新闻观对新闻编辑的指导意义 ★★

(1)坚持正确的政治立场,坚持党性原则,并在新闻编辑工作中贯彻落实。

(2)坚持为人民服务的宗旨和以人为本的精神,做好新闻编辑工作。

(3)坚持实事求是原则,尊重新闻传播的规律,客观、全面、公正、准确地报道新闻事实。

(4)加强舆论引导的责任意识,创新编辑业务,增强舆论引导力。

(5)遵守新闻伦理道德,增强法律意识,规范编辑行为。

(6)正确处理新闻传播的内容与形式之间的关系,积极探索内容与形式相统一的新闻创新,提高传播效果。

考点三:新闻编辑的学习方法和意义(见表0-1) ★★★

表0-1 新闻编辑的学习方法和意义

电子书目录

绪 论

 0.1 复习笔记

 0.2 课后习题详解

第1章 新闻编辑的内容与性质

 1.1 复习笔记

 1.2 课后习题详解

第2章 新闻编辑人员的素养与能力

 2.1 复习笔记

 2.2 课后习题详解

第3章 媒介定位与新闻编辑方针

 3.1 复习笔记

 3.2 课后习题详解

第4章 新闻报道的策划与组织

 4.1 复习笔记

 4.2 课后习题详解

第5章 新闻稿件的选择与编辑

 5.1 复习笔记

 5.2 课后习题详解

第6章 新闻标题制作

 6.1 复习笔记

 6.2 课后习题详解

第7章 新闻图片编辑

 7.1 复习笔记

 7.2 课后习题详解

第8章 版面设计

 8.1 复习笔记

 8.2 课后习题详解

第9章 多媒体新闻编辑与互动管理

 9.1 复习笔记

 9.2 课后习题详解


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